Різноманітність

фізхвилинок, логопауз у подоланні

мовленнєвих дефектів

На логопедичних заняттях доцільно використовувати різноманітні фізкультхвилинки та логопаузи. Вони знімають втому, нормалізують увагу, відновлюють сили, викликають почуття бадьорості, поліпшують настрій, підвищують працездатність.

Світ фізхвилинки досить різноманітний: фізкультурні вправи, імітативні рухи, музичні паузи, ігрові хвилинки, пальчикова гімнастика.

1.    Гра «Веселі зайчики»

Важко зайчику сидіти,

Треба трішки відпочити

Треба стільки разів стрибати,

Скільки складів буде слово мати.

2.    Білі гуси налетіли,

Все подвір’я стало білим.

Гуси голосно ґелґочуть,

Букву «Г» вивчати хочуть.

Поклювали, походили,

Піднялись, та й полетіли.

Гуси летять - відлітають,

А діти за парти тихенько сідають.

3.    Сірі зайчики маленькі,

Вушка є у них довгенькі.

В лісі грались, веселились,

Працювати уже втомились.

А щоб добре працювати,

Треба трішки пострибати.

Відпочити, розім'ятись –

І до роботи знову взятись.

4.    Фізхвилинка для очей.

Сплять маленькі совенята, (очі заплющені)

Раз! - розкрили оченята.

Подивилися навколо, (кругові рухи очима)

Потім вгору і додолу.

Оченята - блим, блим, блим.

Відпочити треба їм!

Вправо, вліво оченята

Повертали совенята.

Совенята будуть спати,

А ми будемо читати.

5.    Раз, два - всі пірнають,

Три, чотири - виринають,

П'ять, шість - на воді

Кріпнуть крильця молоді.

6.     Прокидаються квіти,

Розпускають пелюстки.

Вітерець дихнув тихенько,

Пелюстки гойднув легенько.

Сутеніє, і квітки

Закривають пелюстки.

Тихо засинають –

Голівками гойдають.

7.    Пилип посіяв просо,

Просо виросло, поспіло.

Пташки прилетіли,

Просо поїли,

 Пилип плаче.

8.    Мовленнєва розминка (гра «Закінчи слово»).

Виріс в лісі білий гри... (б),

А Петро хворий на гри... (п).

У ставку багато жа... (б),  

В кошеняти скільки ла... (п)?

В цього міста давній гер... (б),

Є в Марічки гострий сер... (п).

Насадили а парку ли... (п),

Хлопці наловили ри... (б).

9.     Музична фізхвилинка

Якщо весело живеться, плескай так (двічі плеснути)

Якщо весело живеться, одне одному всміхнемось.

Якщо весело живеться, плескай так.

Якщо весело живеться, ляскай так (двічі ляскнути пальцями)

Якщо весело живеться, тупай так (двічі притупнути по черзі правою і лівою    ногою)

10. Музична фізхвилинка (на мелодію пісні «Улибка», муз. М.Шаїнського)

Наш єнотик знов у клас прийшов,

і приніс до нас веселіть і бадьорість.

В кожне серце радісно зайшов.

Щезли втома, лінь, розмови і суворість.

Друзі, плеснемо разом, посміхнімося гуртом –

Навкруги все стане лагідним, приємним.

Знов за руки беремось, до роботи візьмемось –

І урок стає чудовим, милим, теплим.

11. Ігрові хвилинки.

Пригадаймо, друзі, вмить.

Як пшениченька шумить:

Ш - Ш — Ш — Ш — Ш

Як в гайку струмок дзвенить:

Джр джр джр, джр!

Як бджола в саду бринить:

Дз - дз - дз - дз - дз - дз!

Як шумлять у птаха крила:

Ш — ш — ш — ш — ш!

Вітер з гаєм розмовляє:

Ш — ш — ш — ш — ш!

І ми всі трохи пошуміли,

Від роботи відпочили.

13. Теремок

Стоїть в полі теремок, (пальці розведені)

Він закритий на замок: (пальці сплетені в замок)

Дріх-дрох, дріх-дрох. (рухи кистями вліво-вправо)

Біжить в полі коток:

Скок-скок, скок-скок. (рухи від себе до себе)

Відчинив ключем замок:

Пок!!!

14.  «Гості» (долоні зімкнуті, рухи пальцями попарно).

-  Мамо, мамо! (стукають мізинцями)

-  Що, дитино? (стукають великими пальцями)

-  До нас гості ідуть з ринку, (стукають безіменними пальцями)

-  Двері швидко відчиняй! (стукають вказівними пальцями)

15.  «Годинник»

(Діти стоять, руки вгору, долоні вперед. Роблять колові рухи обома руками)

Стрілки бігають по колу:

тік-так-так, тік-так-таак.

Не зупиняться ніколи:

Тік-так-так, тік-так-таак.

(Діти тримають руки вгорі, злегка ворушачи кистями рук, повільно опускають руки вниз)

Дзень! Будильник задзвенить,

Прокидаюсь умить.

Дзень-дзень-дзень,

Дзень-дзень-дзень.

16. Ми лісочком йшли, (ходьба на місці)

Грибочок знайшли.

Нагнулись, підняли, (нахил тулуба вперед)

У кошик поклали,

І далі пішли, (ходьба на місці)

Ми лісочком йшли,

Малинку знайшли.

Дотягнулись, зірвали, (потягування)

У кошик поклали,

І далі пішли, (ходьба на місці)

Ми лісочком йшли,

Горішок знайшли,

Потягнулися, дістали, (потягування)

У кошик поклали,

І далі пішли, (ходьба на місці).

17. Гра «Повторіть рухи»

(Імітація рухів за логопедом: умивання, гра з м'ячем, миття посуду, стрибки, біг тощо).

Я вам рухи покажу,

А що значать - не скажу.

Ви їх точно повторіть

І що значать, розкажіть.

Батьки!!!    Звідки дитина у віці 11 місяців знає , що телефон - це цікаво? Ви самі їй не дозволяєте розвиватися, даючи телефон. Ваша дитина потребує уваги, якої ви їй не даєте. Дитині нецікаві іграшки? Вона не вміє ними гратися, бо ви не показали як це робиться. Зате показали телефон! Телефон не вимагає спілкування. Звідси і проблема недорозвинення мовлення, і невроз, який не лікується. Потім, ви біжите шукати чарівну таблетку або чарівника-логопеда, щоб дитина заговорила! Дитина вибирає ту забавку, яка її забавляє самостійно, тобто телефон, телевізор. Наприклад, машинку чи кубики може не вибрати, адже машинка сама не їде, кубики самі не складаються. Якщо дитина побачить, що її іграшки " оживають", вона захоче ними гратися. А "оживають" іграшки в руках дорослих.